圕

圕，图书馆的缩写，1924年由现代著名图书馆学家杜定友先生首创。

它是藏书之地，是学问之府库，是智识之源泉，是爱书之人的“居所”。满室洋溢油墨清香，文字链接东西方文明。

它是成长之所，是永远之良师，是思想之保存所。这里有最纯粹的丰厚，有文化基因的传承，有眺望未来的激荡；朝夕相处中，它给予孩子们名为“独立之精神、自由之思想”的滋养。

它是沉淀之处，是学校之魂灵，是教育之流通处。它，代表了一种文化，一种氛围，是学校精神、气质与底蕴的象征，是令人精神充盈的栖息之地。

广，然后深；

博，然后慧。

在我们看来，图书馆是一张名片，是一扇门，是一处场域。

孩子们在这里，拓展知识的边界，淬炼开放、包容、高远的视野与品格，收获“腹有诗书气自华”的才情与智慧。

有生命力的图书馆   

“这个世界上如果真的有天堂，

那应该是图书馆的模样。”

——博尔赫斯

如果说，“书籍，是人类进步的阶梯”

那么阅读，就是迎接知识、拥抱想象的必经之路

早晨，一天从读书声中开始

铺满阳光的校园里，时光缓缓流动

坐在图书馆里

岁月静好，手指触摸书本的脉络

在书里，来一场说走就走的旅行

无声的传递，穿越古今

我们与伟大的思想对话

感受波澜壮阔的精神历险

将人类经历的漫长时光

转变成内在的心灵财富

漫步于满溢书香的走廊

阅读像呼吸一样自由

踏进书本给我们营造的奇妙世界

成长，在这样的空间里

像阳光自然又温暖

阅读是一种灵魂的滋养

以自己独有的方式

为我们讲述并展现从容、优雅的珍贵品质

在书里我们洞察世界、传承文明、认识自我

阅读是一把闪烁着智慧光芒的钥匙

打开通向万千世界的大门

每一个晨昏昼夜，每一次四季轮回

任何时刻，都可以是起点

打开书本，触摸世界——

春天的一抹新绿

夏天的一片云彩

秋天的一行归雁

冬天的一缕阳光

于书山书海中徜徉

室内书香静谧，窗外花开花落

每一个长短句，都在记录岁月的脚步

每一天，都洋溢着真实的快乐

听风雨声，关家国事

有多少孩子，是从这里出发

学会凝视自我，关注社会，充盈迈向未来的力量

深邃的思考，可贵的探索

因阅读，我们安顿心灵

因阅读，我们胸怀世界

   在「阅读乐园」中，探寻诗与远方   

读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。

——朱熹

杨绛先生曾这样论读书：“读书如阅世，多读书可以变得更聪明更成熟，即使做不到宠辱不惊，也可学得失意勿灰心，得意勿忘形。”

爱阅读，多阅读，会阅读，在阅读中，提升学生的个性化素养、思辨创新能力，是“博慧”教育着力培养的目标。在伦华教育，实体学校创设多元渠道，以兴趣启动阅读，让学生与好书相遇，让阅读更有深度，更成体系，并学以致用。

丰富多元的阅读资源

学校拥有丰富的馆藏资源，国际视野与华夏根基融合，除了经典名著、学习资料外，还设有外文阅览室，英文原版馆藏；同时营造阅读专题区，阅读文本更是从汉语阅读拓展到了英语、德语、西班牙语和日语……给孩子们打开一扇扇通向世界、通往未来的门。

△拥有丰富外文图书的融合二部图书馆，图书来自指定官方书商Follett，图书根据六大超学科主题进行分类，为孩子们进行单元探究提供了大量资源

△“博慧先锋”专题阅读区

浸润式的阅读体验

将阅读融入学校的日常教学环节，同时，注重学生阅读兴趣和阅读习惯的养成，随处可见的开放阅读空间提供丰富的阅读可能，教室阅读角，走廊尽头，楼梯转角，宿舍区，每一处都是孩子们学习的乐园；躺着、坐着、站着，翻阅、朗读、听书，调动多元感官，获得不一样的学习体验。

△听书墙，戴上耳机沉醉于精彩的故事

体系化的阅读滋养

为学生定制针对性书单，开展“国学节”、“读书节”、“主题书展”、“图书漂流”，围绕读书开展系列活动，从仪式感开始，营造重视阅读的氛围，让阅读变成全校师生参与的节日。

△未来已来主题书展

△“老书虫”文学节，伦华学子更能近距离与国内外知名作家接触、交流

自主化的阅读分享

图书馆不仅是藏书之地，更是支持学生自主学习、独立学习、协作学习的灵感空间，孩子们在这里自由获取任何形式的内容，并进行专业化的分享。

△“邂逅巨匠灵魂，触摸文艺脉络”

“和平世界与叙利亚，大千与小我”

“Building up your OWN COMPUTER”

“初探文艺复兴”

……

学生自主申请，向图书馆预约时间，并自行制作宣传海报，开设微讲堂，只要有丰富的积累，就能一展才华

△济宁孔子国际学校，优秀阅读小组固定推荐好书

戏剧化的阅读呈现

以戏剧嘉年华为载体，边读边演，边演边悟。孩子在阅读中延伸思想，培养气韵，也在戏剧表演中浸润体验，自由展现。

△孩子们化身为演绎者，体会着作者的喜怒哀乐，感受着故事的起伏跌宕

常态化的爱心接力

图书馆志愿者、爱心书籍漂流、各界人士热心捐赠……用点点滴滴的关注与关爱，汇聚成浩瀚无垠的博爱海洋。

△“捐书留香，心系崇文”活动

△2214本书，寄托着群星外国语学校孩子们的暖心梦想

联动式的阅读合力

在伦华教育，不仅孩子们拥有大量的阅读空间、丰富的阅读资源，老师们也在阅读分享中汲取成长与管理的智慧。同时，学校倡导家庭式阅读，共同打造“学校社区图书馆”，以阅读促进家校沟通。

△苏科外创办“小萤火虫”亲子阅读俱乐部，孩子们在温馨的氛围中和家长一起阅读

△“亲子颂美文，书香沁心扉”诵读会 

读史使人明智，读诗使人灵秀，

数学使人周密，科学使人深刻，

伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩：

凡有所学，皆成性格。

Histories make men wise

poets witty

the mathematics subtle

natural philosophy deep

moral grave

 logic and rhetoric able to contend

一直以来，伦华教育始终重视培养学生良好的阅读习惯和科学的阅读方法，希望通过与历史对话、与经典相伴、与文化同行，将这份厚重与智慧，融入博慧学子的血液中。伦华教育创始人、总校长曹伦华先生说：

“书籍，从不同角度展示出大千世界的丰富多彩，同时也为世界增添了一份属于文字与思想的美。正如美国作家Anna Quindlen说的那样：‘在书海中航行，我领略了异域风光，同时也走进了自己的内心世界，阅读帮助我发现我是谁，我有什么志向，以及我对自己和世界怀有怎样的梦想。’我们要培养学生终身阅读的习惯，提供丰富的书籍和良好的阅读环境，鼓励家长进行家庭式阅读。我一直坚信，读书节在于内容，而不在于形式。”

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