不可忽视！这不是在纸上谈兵，而是未来必须要关注的教育方向

这是个瞬息万变的时代，教育的深度、广度、可能性正被大大延展，教育方法空前多元。时代的推动，变革的呼号如同弦上之箭，教育理念的迭代，教育资源渠道的开放都让学校的未来充满想象。

什么样的教育才是好的教育？怀着对未来教育的疑问与憧憬， 2016年11月12日，在上海交通大学汇聚国内外STEAM 领域的研究及实践专家，共同分研究成果及经验心得，一起探讨STEAM教育在中国的未来发展之路。

伦华教育创始人曹伦华先生受邀参加大会圆桌论坛，共同探索符合中国国情及文化背景的STEAM课程研究、设计、实施、评估的全套系统解决方案。伦华教育的课程设置、人才培养模式等受到与会嘉宾的称赞和关注。

在国家核心素养的引领下，伦华教育实践的博慧教育形成了一整套的培养框架体系，达成重要的两种教育目的：一是以母语为基础的华夏根基，具备双语或多语的跨文化沟通交流能力，形成很强的文化自信；二是培养学生的批判力、创新力、实践力作为其核心素养，培养具有分享、合作、开拓、担当意识的世界公民。

结合核心素养的培养理念，博慧教育构建国际化人才必备的品格与关键能力的课程，包括学科课程、国际理解课程、STEAM课程、CAS课程、成长助力课程五大体系。

在STEAM课程实施中，伦华教育旗下学校结合校园活动和校外活动，不仅在校内开设3D创客课程等，还与科研所、高科技企业合作，建立科学实践基地，让学生真正在实践中受益。

曹校长认为，跨学科人才往往是富有创新精神、具有科学创造力的人才。因此，在课程设置上，注重不同学科的相互渗透、相互融合、相互交接，形成丰富的知识体系；通过跨学科的教育模式，培养学生掌握多门学科知识、精通多种技术、善于运用创新思维，进而成为适应未来发展的复合型世界人才。

基于这样的思考，博慧教育提炼十几年教育实践和经验基础，提出了人才培养的6C理论：